วิทยาศาสตร์ ตลอดประวัติศาสตร์ของความคิดเชิงปรัชญาและวิทยาศาสตร์ ชุดของโครงการที่มุ่งจัดระเบียบใหม่ของระบบความรู้ที่มีเหตุผลดำเนินไปเหมือนด้ายสีแดง ตามกฎแล้วนักปรัชญาและนักวิทยาศาสตร์ได้แสวงหาทางออกโดยการเปลี่ยนรากฐานแนวคิดของวิทยาศาสตร์ ของตนเองในขณะที่อ้างถึงสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อื่นๆ และคำสอนเชิงปรัชญา
เป็นผลให้เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปว่าหลักสิ่งสำคัญที่สุดในความรู้ทางวิทยาศาสตร์ควรเป็นวิธีการที่มี วัตถุประสงค์เพื่อจัดกิจกรรมทางจิตของผู้วิจัย นอกจากนี้ควรมีขั้นตอนในการได้มา การจัดความรู้ประสานงานกับองค์ความรู้อื่นๆ เป็นต้น การปฏิบัติตามหลักการเหล่านี้จะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีการปฏิบัติตามระเบียบวินัยในการคิด ซึ่งวิธีการทางวิทยาศาสตร์หรือการผสมผสานนั้นถูกเรียกใช้เพื่อให้แน่ใจว่าด้วยวิธีการที่ดี คนที่ไม่เก่งสามารถทำอะไรได้มากมายเป็นคำกล่าวของ พาฟลอวา
เกี่ยวข้องโดยตรงกับปัญหาของเหตุผลนิยมและวิทยาศาสตร์ในการแพทย์มากที่สุด แม้ว่าวิธีการของพาฟลอวาเองจะไม่ใช่ยาในทางวิทยาศาสตร์ แต่ก็ยังทำให้มีความเป็นไปได้ที่จะนำความชัดเจนมาสู่ผลลัพธ์ที่ขัดแย้งกันของการสังเกตผลกระทบ การสะท้อนกลับนี่ แสดงให้เห็นว่าก่อนที่จะสรุปทุกอย่างจำเป็นต้องพัฒนาวิธีการที่เหมาะสม ซึ่งจะช่วยให้นักวิทยาศาสตร์แยกแยะสัญญาณ ออกจากเสียงได้แนวโน้มที่จะสร้างความแตกต่างพื้นฐานและแนะนำพวกเขาในโครงสร้างของพวกเขา
เนื่องจากรากฐานของวิธีการที่มีอยู่ในยาแผนปัจจุบันเช่นกัน สิ่งนี้เผยให้เห็นถึงความเฉพาะเจาะจงของมันในฐานะศิลปะชนิดหนึ่ง ซึ่งไม่สามารถแสดงตัวออกมาเป็นอย่างอื่นได้นอกจากผ่านความเป็นปัจเจก แม้ว่าจะเป็นกลุ่มที่หนึ่งก็ตาม แนวคิดของวิธีการขึ้นอยู่กับความแตกต่างระหว่างรูปแบบและเนื้อหาของการคิดทาง วิทยาศาสตร์ วิธีนี้ช่วยให้ความรู้เล็กๆ เข้มข้นมากในสาระสำคัญ
ท้ายที่สุดทุกสิ่งหรือวัตถุสามารถ แบ่งวิเคราะห์เป็นสสารและรูปแบบได้ ด้วยการแยกสิ่งของและวัตถุที่ไม่สามารถแยกออกทางร่างกายเหล่านี้ได้ทางจิตใจ นักวิทยาศาสตร์จึงสร้างความก้าวหน้าทางปัญญาอย่างมหาศาล ดังนั้น วิธีการทดลองครั้งแรกจึงได้รับการพัฒนาในยุคปัจจุบันโดยความพยายาม และนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ผู้ก่อตั้งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและการแพทย์สมัยใหม่ มันขึ้นอยู่กับข้อตกลงโครงสร้างทางทฤษฎีที่มีข้อเท็จจริงเชิงประจักษ์ผ่านการสังเกตและการทดลองทางวิทยาศาสตร์
วิธีนี้เริ่มอาศัยการให้เหตุผลเชิงอุปนัยเป็นหลัก กล่าวคือ ลักษณะทั่วไปของผลการสังเกตและการทดลอง ความแตกต่างเพิ่มเติมของวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านการแพทย์นั้นเชื่อมโยงกับการทดลอง การทดลองกลายเป็นสัญลักษณ์และคุณลักษณะบังคับของวิทยาศาสตร์โดยทั่วไป โดยเฉพาะยาของวิธีการทางวิทยาศาสตร์อย่างเคร่งครัด เนื้อหาของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ลดลงและหมดลงในเวลานั้น
โดยการทดลอง เป็นเวลานานมันเป็นปัจจัยเดียวที่ก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์ การทดลองซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อรบกวนวัตถุที่ศึกษาโดยตรงนั้น ไม่เป็นที่ยอมรับสำหรับการแพทย์ทางวิทยาศาสตร์ วิธีการวิจัยทางการแพทย์ต้องรับประกันความปลอดภัยสำหรับผู้ป่วย ด้วยการพัฒนาฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา ข้อกำหนดเบื้องต้นจึงเกิดขึ้นสำหรับการปรับปรุงเทคนิคการทดลองทางสรีรวิทยา และขยายความเป็นไปได้สำหรับการวิจัยทางเนื้อเยื่อวิทยาและฮิสโตเคมี
ด้วยเหตุนี้การทดลองจึงย้ายไปที่คลินิก แต่ยังไม่ถึงเกณฑ์ตอนนี้ยาวิทยาศาสตร์มีทุกอย่างอยู่แล้ว ทั้งทฤษฎีและวิธีการของตัวเอง ต้องขอบคุณการค้นพบที่น่าทึ่งมากมาย กระบวนการพัฒนาระเบียบวิธีทางการแพทย์และปฏิสัมพันธ์เชิงทฤษฎีของสาขาต่างๆ ของยาสามารถและควรเกิดขึ้นทั้งผ่านการบูรณาการและผ่านนวัตกรรม โดยขจัดสิ่งเก่าๆจำนวนมากในสิ่งใหม่เดียว อย่างไรก็ตามในการแพทย์แผนปัจจุบันยังคงมีโรงเรียน
และทิศทางหลายแห่งขึ้นอยู่กับแพลตฟอร์มวิธีการที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง ส่วนใหญ่มีลักษณะในอุดมคติแบบเป็นกลางหรือเชิงอัตนัย และให้คำตอบที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงสำหรับคำถาม ทั้งในระดับมหภาคและเฉพาะเจาะจงมากขึ้นเกี่ยวกับธรรมชาติและสาเหตุของโรค วิธีการวินิจฉัยและการรักษา ทั้งหมดนี้ต้องใช้ความพยายามอย่างมากในการจำแนกประเภทยาที่ทันสมัย ในการจำแนกประเภทวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ดำเนินการตามหลักการของเอกภาพทางวัตถุ
ซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติกับสังคม ตลอดจนความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ของรูปแบบของการเคลื่อนที่ของสสาร เป็นต้น ในระบบการจำแนกประเภททั่วไป วิทยาศาสตร์การแพทย์พร้อมกับวิทยาศาสตร์ทางเทคนิคและการเกษตรตั้งอยู่ระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ ยาเป็นวิทยาศาสตร์สังเคราะห์ชนิดหนึ่งซึ่งมีจุดประสงค์ในการศึกษาคือ บุคคลในฐานะที่เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมและชีววิทยา
ครอบครองตำแหน่งชายแดนระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ พื้นฐานทางทฤษฎีของยาคือชีววิทยา อย่างไรก็ตาม ไม่ครอบคลุมเนื้อหาทั้งหมด โรคของมนุษย์อย่างใกล้ชิด เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขของการผลิต กับระดับของวัฒนธรรม และกับโครงสร้างทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคมที่การแพทย์บางสาขา เช่น สุขอนามัยทางสังคม ไปไกลกว่าชีววิทยา จำเป็นต้องแยกแยะรูปแบบสามประเภทที่กำหนดการพัฒนาตนเองของบุคคล
และตามความรู้ทางการแพทย์สามด้านของเขา ประการแรกมีความสม่ำเสมอทางชีวภาพร่วมกันของมนุษย์และสัตว์ ซึ่งเกี่ยวข้องกับกระบวนการหลายอย่างที่เปิดเผยในระดับโมเลกุล เซลล์ และเนื้อเยื่อทางชีววิทยา รวมทั้งกระบวนการของตัวอ่อนในระยะเริ่มต้น ประการที่สองมีรูปแบบทางชีววิทยาพิเศษที่มีลักษณะเฉพาะสำหรับมนุษย์ ประการที่สามกฎหมายว่าด้วยการพัฒนาสังคม ในขอบเขตที่มีผลกระทบต่อสุขภาพของประชาชน
โดยคำนึงถึงตำแหน่งวัตถุประสงค์ของวิทยาศาสตร์การแพทย์และบทบาทหน้าที่และวัตถุประสงค์ สิ่งเหล่านี้แบ่งออกเป็นสามกลุ่มใหญ่ ชีวการแพทย์ทางคลินิก และสุขอนามัยทางสังคมบ่อยครั้ง ระบาดวิทยา จุลชีววิทยา ไวรัสวิทยา สุขอนามัยทั่วไปและชุมชน เป็นต้น ถูกแยกออกมาเป็นกลุ่มอิสระของวิทยาศาสตร์ป้องกัน แต่นี่แทบจะไม่ถูกกฎหมาย ท้ายที่สุดแล้ว การปฐมนิเทศเชิงป้องกันไม่ได้มีอยู่ในวิทยาศาสตร์การแพทย์ทั้งหมดอย่างแน่นอน
คงจะถูกต้องกว่าที่จะไม่พูดเกี่ยวกับการแบ่งวิทยาศาสตร์การแพทย์ออกเป็นการป้องกันและไม่ใช่เชิงป้องกัน แต่เกี่ยวกับการมีอยู่ของส่วนสำคัญในสาขาวิชาเฉพาะของการเริ่มต้นทางคลินิกในเชิงป้องกันหรือบำบัด นอกจากนี้ไม่อาจตัดออกได้ว่ามาตรการ การรักษาอย่างหมดจด ทำหน้าที่ป้องกัน ที่สำคัญพวกเขาป้องกันการพัฒนาต่อไปของโรคเสริมสร้างความเข้มแข็งที่มีอยู่สุขภาพที่เหลือ เป็นต้น
วิทยาศาสตร์การแพทย์กลุ่มหลักเป็นสาขาหลักบนต้นไม้การจำแนกประเภทเดียว สาขาหลักแต่ละสาขามียอดจำนวนมากซึ่งมีจำนวนเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ซึ่งบ่งบอกถึงกระบวนการสร้างความแตกต่างอย่างต่อเนื่อง มีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างวิทยาศาสตร์การแพทย์ส่วนบุคคล และการเปลี่ยนแปลงระหว่างวิทยาศาสตร์เหล่านี้มักจะไม่ค่อยสังเกตเห็น และบางครั้งก็เป็นการประดิษฐ์และจำเป็นสำหรับการแก้ปัญหาขององค์กรและการสอนเท่านั้น มีวิทยาศาสตร์ชีวการแพทย์จำนวนหนึ่งที่ศึกษาการเชื่อมต่อระหว่างกัน และการเปลี่ยนแปลงร่วมกันของรูปแบบหนึ่งของการเคลื่อนที่ของสสารไปสู่อีกรูปแบบหนึ่งในชีวิตของสิ่งมีชีวิตภายใต้สภาวะปกติและทางพยาธิวิทยา ชีวกลศาสตร์ ชีวฟิสิกส์ ชีวเคมี เป็นต้น
บทความที่น่าสนใจ : แคนนาบิไดออล การศึกษาเกี่ยวกับลักษระการกินแคนนาบิไดออลแคปซูล
