ความโกรธ เบน แฟรงคลินบอกเราว่า ความเขลาเป็นเพื่อนคู่คิด และจอห์น ดรายเดนกล่าวว่า อยู่ในอกของคนเขลา แต่ซิธบอกให้เรายอมแลก เรจอเกนสท์ เดอะแมชชีนบอกว่านี่คือของขวัญ เราชอบสตาร์ วอร์สและเพลงร็อก แล้วเราควรรู้สึกอย่างไรกับความโกรธ การศึกษาใหม่ที่ดำเนินการโดยนักวิจัยแห่งมหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย ซานตาบาร์บารา ให้ความเชื่อมั่นใหม่แก่ทฤษฎีที่ว่าความโกรธมีแง่บวกบางประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจ
ผลการศึกษานำโดยศาสตราจารย์เวสลีย์ มูนส์ และไดแอน แม็กกี้ ได้รับการตีพิมพ์ในแถลงการณ์บุคลิกภาพและจิตวิทยา ในบทความการคิดอย่างตรงไปตรงมาในขณะที่เห็นสีแดง อิทธิพลของความโกรธต่อการประมวลผลข้อมูล ดร.มูนส์และดร.แม็กกี้อธิบายว่าการศึกษาที่ผ่านมาถูกตีความเพื่อแสดงว่า คนโกรธมีการวิเคราะห์น้อยลงและพึ่งพาแบบแผนมากขึ้น อย่างไรก็ตาม นักวิจัยรู้สึกว่างานวิจัยบางชิ้นยังหาข้อสรุปไม่ได้และบางชิ้นอาจชี้ให้เห็นแง่มุมเชิงบวกของความโกรธ
ในการตัดสินใจเพียงเล็กน้อย เพื่อตรวจสอบคำกล่าวอ้าง ดร.มูนส์และดร.แม็กกี้ได้ทำการทดลอง 3 ครั้ง เพื่อทดสอบผลกระทบของ ความโกรธ ต่อการให้เหตุผลเชิงวิเคราะห์ วิชาของการทดสอบเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี ที่มหาวิทยาลัยแห่งแคลิฟอร์เนียที่ซานตาบาร์บารา ในการทดสอบครั้งแรก อาสาสมัครถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม กลุ่มหนึ่งที่จะโกรธและกลุ่มที่ยังคง เป็นกลาง ในบรรดากลุ่มเดิมนักเรียนบางคนโกรธโดยเขียน เกี่ยวกับประสบการณ์ในอดีตที่ทำให้โกรธ
คนอื่นถูกผลักดันให้เกิดความโกรธด้วยการมี เป้าหมายในชีวิต ถูกวิจารณ์อย่างรุนแรงจากผู้เข้าร่วม หลังจากตรวจสอบจนแน่ใจว่า นักเรียนบางคนโกรธมากพอแล้ว ทั้งสองกลุ่มถูกขอให้แยกแยะระหว่างข้อโต้แย้งที่อ่อนแอ และรุนแรงในบทความที่เสนอว่านักเรียนมีนิสัยทางการเงินที่ดี ข้อโต้แย้งที่ชัดเจนอ้างถึงการศึกษา และการวิจัยที่ผ่านมาในหัวข้อนี้ ข้อโต้แย้งที่อ่อนแอทำให้แถลงการณ์ที่เปิดเผยโดยไม่แสดงหลักฐาน
เราจะมาดูกันว่าผลลัพธ์จะเป็นอย่างไรเมื่อดร.มูนส์ และดร.แม็กกี้ ทำการทดลองกลุ่มที่สอง การทดลองความโกรธ การทดลองดำเนินอีกครั้ง แต่คราวนี้นักเรียนได้รับการบอกว่าใครเขียนข้อโต้แย้ง ไม่ว่าจะเป็นบริษัทที่ประสบกับปัญหาทางการเงิน หรือองค์กรทางการแพทย์ ความตั้งใจคือผู้ที่ได้รับแจ้งว่าบริษัทการเงินเป็นผู้จัดทำแถลงการณ์จะมีอคติต่อข้อความนั้น ไม่ว่าจะมีคุณภาพหรือไม่ก็ตามในทางกลับกัน แถลงการณ์ที่เขียนโดยองค์กรทางการแพทย์จะดูน่าเชื่อถือน้อยกว่า
ในท้ายที่สุดผลของการทดสอบทั้งสองแสดงให้เห็นว่า นักเรียนที่โกรธจะประสบความสำเร็จมากกว่ากลุ่มควบคุมของนักเรียน ที่เป็นกลางในการเลือกข้อโต้แย้งที่แรงกว่า การทดสอบดูเหมือนจะสนับสนุนคำยืนยันของนักวิจัย แต่ตัดสินใจที่จะเข้มงวดมากขึ้น ในการทดสอบครั้งที่สามและครั้งสุดท้าย นักเรียนได้ทำการประเมินข้อเขียน เพื่อประเมินความสามารถ ในการวิเคราะห์ของตนเองผู้ที่ถือว่ามีความโน้มเอียงในการวิเคราะห์น้อยกว่า จะถูกแบ่งออกจากผู้ที่ดูเหมือนจะวิเคราะห์มากกว่า
วิชาที่มีการวิเคราะห์น้อยถูกนำเสนอพร้อมกับข้อโต้แย้งเกี่ยวกับการแนะนำการสอบที่ครอบคลุมภาคบังคับ สำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา ซึ่งเป็นแนวคิดที่เชื่อว่าไม่เป็นที่นิยม ในบรรดาวิชาที่มีการวิเคราะห์น้อย คนที่โกรธจัดจะดีกว่าในการแยกแยะเหตุผลที่แข็งแกร่งออกจากข้อโต้แย้งที่อ่อนแอ อาสาสมัครที่เป็นกลางไม่ได้แสดงความสามารถในการวิเคราะห์เพิ่มขึ้น ความโกรธและการวิเคราะห์
บทสรุป เมื่อพิจารณาจากการทดสอบเหล่านี้ดูเหมือนว่าเมื่อแยกแยะระหว่างข้อโต้แย้งต่างๆ คนที่โกรธจะไม่สนใจข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องกับคุณภาพของข้อโต้แย้ง เช่น แหล่งที่มา อย่างไรก็ตามอาสาสมัครที่เป็นกลาง มักให้ความสำคัญกับเบาะแสเหล่านั้นมากเกินไป ในรายงานดร.มูนส์ และดร.แม็กกี้ เขียนว่า คนขี้โมโหมักอ่อนไหวต่อคุณภาพการโต้เถียงที่หลากหลายกล่าวอีกนัยหนึ่งคือ ให้ความสนใจกับฮิวริสติกหรือตัวชี้นำที่สำคัญจริงๆเช่น คุณภาพของการโต้แย้ง ข้อเท็จจริงที่ให้มา และอื่นๆตรงกันข้ามกับความเชื่อทั่วไป
ความโกรธสามารถถูกมองว่าเป็นตัวกระตุ้น ของการคิดเชิงวิเคราะห์ แทนที่จะเป็นอุปสรรค การศึกษาของ UCSB แสดงให้เห็นว่าความโกรธ สามารถช่วยเพิ่มความคิดเชิงวิเคราะห์ได้ เนื่องจากผู้ที่โกรธมักจะเพิกเฉย ต่อข้อมูลที่เป็นประโยชน์น้อยกว่า ถ้าคุณลองคิดดู มันก็มีตรรกะแฝงอยู่ความโกรธเป็นอารมณ์ที่ต้องการการตอบสนอง บางครั้งการตอบสนองนั้นอาจเป็นอันตรายหรือรุนแรง แต่บางครั้งก็สามารถสร้างสรรค์ได้
ในกรณีนี้ความปรารถนาที่จะหาทางออกโดยมุ่งเน้นที่การคิดวิเคราะห์ และอย่างที่เราเห็นในการทดสอบครั้งที่สาม แม้แต่คนที่ไม่ชอบวิเคราะห์ก็ยังเห็นความสามารถในการให้เหตุผลเพิ่มขึ้นเมื่อรู้สึกหงุดหงิดเล็กน้อย การศึกษายังชี้ให้เห็นว่าคนขี้โมโหมักจะมีความปรารถนาที่จะเห็นใครบางคนถูกลงโทษซึ่งเป็นความรู้สึกที่สามารถกระตุ้น ให้จัดลำดับข้อโต้แย้งหนึ่งข้อเหนือข้อโต้แย้งอีกข้อหนึ่ง
การศึกษาอื่นๆซึ่งบางส่วนถูกอ้างถึงในการศึกษาของมูนส์ แม็กกี้ ก็พบประโยชน์ในเชิงบวกต่อความโกรธเช่นกันดร.เจนนิเฟอร์ เลิร์นเนอร์ แห่งมหาวิทยาลัยคาร์เนกี-เมลลอน ได้ศึกษาผลกระทบของความโกรธอย่างกว้างขวาง เธอพบว่าการตอบสนองต่อสถานการณ์ที่ตึงเครียด ด้วยความโกรธในระดับที่เหมาะสม สามารถทำให้คนรู้สึกควบคุมได้มากขึ้น และคิดบวกมากขึ้นเป็นที่น่าสังเกตว่าในการศึกษา ดร.มูนส์และดร.แม็กกี้ไม่เห็นความแน่นอนในระดับสูงขนาดนั้น
ดร.แครอล ทอฟริส นักจิตวิทยาและผู้เขียนหนังสือชื่อความโกรธ อารมณ์ที่เข้าใจผิดกล่าวว่าความโกรธมีบทบาทเชิงบวกต่อสังคมอย่างแน่นอน เธอยกตัวอย่างขบวนการอธิษฐานของผู้หญิง ในชีวิตประจำวัน เรามักได้ยินผู้คนพูดว่าความโกรธที่ปะทุเพียงเล็กน้อย หรือแสดงความหงุดหงิดเมื่อมันเกิดขึ้นนั้นดีต่อสุขภาพมากกว่า การระบายความโกรธจนเดือดพล่าน การแสดงความโกรธสามารถนำไปสู่การพูดคุยที่ดี ช่วงเวลาแห่งความเข้าใจและความเข้าใจ นอกจากนี้ยังมักจะเป็นการตอบสนองที่ดีกว่าหนึ่งในทางเลือก
นานาสาระ: โรคระบาด การศึกษาและการหาคำตอบทำไมโรคระบาดถึงมีอยู่ในปัจจุบัน
